UŽSIĖMIMAI MOKYKLOSE
Džiaugiuosi sveikindamasi su Jumis iš dailės terapijos būrelio mokyklose! Kviečiu į grupinius užsiėmimus, taip pat, jaučiant poreikį, galime susisiekti dėl individualių užsiėmimų.
Vaikų atsiliepimai:
“Labiausiai patiko rami aplinka ir, kad galima piešti kaip nori.” (9m)
“Labai patiko kurti apsaugos skydą, pasidėjau jį prie lovos.” (8m)
“Labai patiko bendro miesto piešimas ir, kad dar savaitę grupėje visi galėjome jame papildomai piešti, ką norime ir vis pabendrauti.” (6m)
“Kad sugalvojau ir pasidariau daug pagalbos sau įrankių į dėžutę.” (5m)
“Labai patiko piešti rankomis!” (8m)
“Labiausiai patiko nupiešti pyktį ir jį suplėšyti, ir išmesti!” (4m)
Trumpa pagrindinės informacijos atmintinė:
Grupės dydis – 4-6 vaikai.
Amžius – 6-9 m arba 10-12 m.
Priemonės – priemonėmis bus pasirūpinta, nereikia mokėti piešti, o ir daryti to čia nesimokysime, nes kūryba naudojama kaip saviraiškos įrankis, orientuojamės į procesą, o ne rezultatą.
Trukmė – užsiėmimas trunka apie 50-60 min, priklausomai nuo dienos temos.
Būrelio kaina – 50 eur už mėnesį nepriklausomai nuo lankytų kartų. Jei užsiėmimas neįvyksta dėl mano aplinkybių, mėnesio kaina atitinkamai sumažinama.
Individualių užsiėmimų kaina – vieno užsiėmimo kaina 40eur.
Apmokėjimas – už praėjusį mėnesį mokama iki esamo mėnesio 15 d, mėnesio pradžioje atsiunčiama sąskaita už praėjusį mėnesį.
Atgalinis ryšys – po 12-16 užsiėmimų jau galima pradėti stebėti pokytį, taigi sulauksite ir atgalinio ryšio apie vaikų patyrimus ir pasiekimus.
Užsiėmimo eiga
- Pasisveikinimas / apšilimas – skiriamas pereiti iš akademinės atmosferos į kūrybinę, savęs pažinimo erdvę, pasidalinti, su kokiomis mintimis ir jausmais atėjome. Taip pat – susipažinti su šios dienos tema, aptarti, kaip ją suprantame.
- Kūrybinis procesas – trunka ilgiausiai, jo metu vaikai kuria pagal dienos temą (skiriamos užduotys pagal siekiamą terapijos tikslą), bet galima laisvai rinktis kūrybos išraišką (medžiagas, priemones, vizualinę išraišką). Kūrybos procese leidžiama išsitepti, piešti “bet kaip”, netgi – ne pagal temą, jei taip norisi, skatinama reikšti kylančius jausmus.
- Aptarimas / refleksija / atsisveikinimas – vyksta pabaigus kurti, refleksija yra svarbi, nes padeda mokytis interpretuoti kūrybiniame procese iškilusias asociacijas (suprasti savo vidinius išgyvenimus ir pojūčius) ir tuo pačiu – stebėti save santykyje su kitais, pajusti bendrystės jausmą. Vaikai mokosi reikšti mintis, nebijoti pasisakyti, išlaukti savo eilės ir klausytis kitų netrukdant, o girdint kitą – mokomasi empatijos ir tolerancijos. Pasisakyti galima tiek, kiek norisi, siekiama padrąsinti kiekvieną vaiką už jo pasidalinimus ir progresą.
Grupei yra pateikiamos taisyklės. Jos aptariamos kartu su vaikais: kaip jie jas supranta, kodėl mano, kad jos svarbios, kaip jaučiasi, kai jų laikomasi ir nesilaikoma. Kad būtų nesunku įsidėmėti, taisyklių turime 5, jos trumpai primenamos prieš kiekvieną užsiėmimą ir, prireikus, užsiėmimo eigoje:
Taisyklės
- Šneku tik kai turiu kamuoliuką. Norint įsiterpti ar paantrinti draugui – keliu ranką, nepertraukiu.
- Pasidalinimo rate išlaikau dėmesį (nevaikštau, neguliu, nešneku su kitais) – draugams svarbu mūsų visų dėmesys ir mums svarbu išgirsti draugus.
- Visada gerbiu kitą, nežeidžiu nei žodžiu, nei veiksmu, atsiklausiu norint piešti ant draugo piešinio ar paimti jo turimą priemonę.
- Jei nespėjau pabaigti piešti pasibaigus laikui – vistiek grįžtu į ratą aptarimui, tai yra vienodai svarbu kaip užduotis.
- Užsiėmimui susirenkame be jokių pašalinių daiktų, kad neblaškytų dėmesio (be gertuvės, žaisliuko, obuolio ir t.t.). Po užsiėmimo – susitvarkome savo darbo vietą.
Apie dailės terapiją